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教练角色和技能英国教练策略将体育教练的角色描述为“使运动员能够达到绩效水平,如果留给自己的努力,则可能是不可能的”。 戴森(Dyson)在1979年希腊国际奥林匹克学院(International Olympic Academy)第19届会议上进行了交谈,他说“明智的教练不仅在他的指控中发挥了最大的身体潜力,而且还具有精神和身体的能力和习惯,这将使他们的晚年充实和吞噬”。 我还相信体育教练的作用是为学习发生并找到激励运动员的方法创造正确的条件。大多数运动员都有积极进取的动力,因此任务是保持动力并产生兴奋和热情。 教练的角色可能非常艰巨,因为以上意味着可以将其解释为非常重要的责任,尤其是对于兼职非专业责任。 教练角色您会发现您作为教练的角色将有很多且多样化,并且您会在教练职业的某个阶段发现您将担任,但不限于:
教练/运动员训练角色教练和运动员在确定训练要求中的角色将在运动员与教练一起的时间内发生变化。
教练技能作为教练,您最初需要发展组织,安全,建立融洽关系,提供指导和解释,演示,观察,分析,询问和给出反馈的技能。 组织在组织培训课程时,您需要计划如何管理运动员,设备和区域 - 小组运动员的数字,能力和活动 - 在会议期间不断检查计划是安全的。 安全在为运动员提供安全的环境时,您必须评估该地区,设备和运动员的风险 - 在整个课程中继续评估风险 - 使运动员继续执行设定的任务并遵循正确的练习和进步。 建筑融洽关系在与运动员建立融洽的关系时,学习和使用他们的名字,微笑并进行眼神交流,指导运动员而不是运动,并表现出对运动员的兴趣和尊重。 指示和解释在提供指导和解释时,您应该考虑并计划要说的话,吸引运动员的注意力,确保他们都能听到您的声音,保持简单,并以此为目的,并通过提出开放问题来检查他们理解。 示范在提供示范时,请确保您处于运动员可以看到和听到您的位置,识别1或2个关键点,让运动员专注于2或3次(侧面,背部和前视图)),询问他们是否有任何问题,并通过提出公开问题来检查他们理解。有时候,使用其他人提供演示可能更合适。 观察和分析在观察和分析时,将动作分为阶段,一次关注一个阶段,从各个角度和距离观察动作几次,将动作与技术模型进行比较,并在适当的情况下确定需要采取什么纠正措施。请记住,您的耳朵也可以用于观察 - 例如听跨栏者的脚步节奏。 反馈在提供反馈时,鼓励运动员通过提出适当的开放问题,提供特定而直接的建议,将信息限制为1或2分,检查他们了解下一步将做什么,并使整个过程成为积极的体验运动员。 页面参考如果您在工作中引用此页面的信息,则此页面的引用是:
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