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教练的角色和技能英国教练策略描述体育教练的角色,”使运动员达到的性能水平的程度已经不可能如果让他们的努力”。 戴森在第19届国际奥林匹克学院,1979年希腊,扩大地平线时,他说:“聪明的教练不仅充分的物理发展潜力在他的指控还包括能力和习惯的身心将授予爵位和丰富他们的晚年”。 我也相信体育教练的角色是创建正确的学习条件的发生,想办法激励运动员。大多数运动员都干劲十足,因此任务是保持动机和产生兴奋和热情。 教练的作用可能是相当艰巨的因为上述暗示可能被视为一个非常重要的责任,特别是对于兼职非专业。 教练的角色的角色,你会发现你承担作为一个教练将是多种多样的,在某个阶段,你会发现你的教练生涯,你会,但不限于:
教练/运动员训练的角色教练和运动员的角色在决定培训需求会随着时间改变一个运动员和一个教练。
辅导技能作为一个教练,你将首先需要发展技能的组织,安全,建立融洽的关系,提供指导和解释,说明,观察、分析、质疑,并给予反馈。 组织组织训练,你需要计划如何管理运动员,设备和相应的区域——组运动员号码,能力和活动——不断地检查计划会议期间是安全的。 安全在为运动员提供一个安全的环境,你必须评估的风险区域,设备和运动员-继续评估风险在整个会话保持运动员的任务,遵循正确的实践和发展。 建立融洽的关系在与运动员建立融洽的关系,学习和使用他们的名字、微笑和眼神交流,教练运动员而不是运动,表现出兴趣和尊重的运动员。 说明和解释提供指导和解释,你应该考虑和计划你会说什么,增加运动员的注意,确保他们都能听到你说话,保持简单扼要,检查他们明白问开放式问题。 示范提供一个示范,确保你在一个位置的运动员可以看到和听到你,确定1或2运动员关注要点,重复演示在沉默中2或3倍(一边,背部和前视图),问他们是否有任何问题并检查他们明白问开放式问题。有时它可能更适合使用别人提供示范。 观察和分析在观察和分析,将动作分解为阶段,一次专注于一个阶段,观察动作几次从不同角度和距离,比较动作技术模型,如果适当确定纠正措施是必需的。记住你的耳朵也可以用来观察——例如听跨栏的脚的节奏。 反馈提供反馈,鼓励运动员适当self-analyse问开放式问题,提供具体和直接的建议,限制信息1或2点,检查他们理解他们接下来会采取什么行动,并使整个过程为运动员积极的体验。 页面引用如果你报价信息从这个页面在你的工作,那么这个页面的引用:
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